اختتمت يوم أمس الأربعاء في فندق كمبنسكي، أعمال المنتدى الدولي الثالث للتعليم المتوازن والشامل 2030، والذي استضافته جيبوتي في الفترة ما بين 27 و 29 يناير الجاري بمشاركة عالمية واسعة.
ويهدف المنتدى الذي تنظمه مؤسسة الإغاثة التعليمية إلى تعزيز التعليم الشامل والمتوازن في ظل العولمة، والعمل على تعزيز دور مؤسسات المجتمع المدني المتخصصة في نشر وتعزيز قيم التعليم المتوازن الذي يشمل الجميع، كما يهدف إلى وضع استراتيجيات لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة بشأن التعليم الجيد المنصف والشامل.
وناقش المنتدى على مدى ثلاثة أيام جملة من الموضوعات ذات الصلة، والتي من شأنها تطوير قطاع التعليم، وتحسين جودة العملية التعليمية، وإيجاد مدرسة أكثر شمولا وأكثر إنصافا لجميع الطلاب، وتهيئة هياكل متعددة الأطراف للتعاون الفني والمالي التي توفر آليات قابلة للتطبيق لدعم المناهج التربوية على المستوى العالمي.
وكانت فعاليات المنتدى، قد انطلقت يوم الاثنين الماضي، برعاية رئيس الجمهورية السيد/ إسماعيل عمر جيله، وبحضور رئيس اتحاد جزر القمر السيد/ غزالي عثماني، ورئيس الوزراء السيد/ عبد القادر كامل محمد، ورؤساء وزراء كل من أوغندا السيد/ روهاكانا روجوندا، والنيجر الدكتور/ عمر الـرزاز، وتوغو السيد/ كومي سلمون، ونائب رئيس الوزراء الصومالي السيد/ مهدي محمد جوليد، ورئيس مؤسسة الإغاثة التعليمية الشيخ/ منصور بن مسلم، بالإضافة إلى السيدتين الأوليين في جيبوتي وجزر القمر خضرة محمود حيد، وأمباري عثماني، ووزراء التعليم لـ36 دولة في قارة أفريقيا وأمريكا الجنوبية وآسيا وعدد كبير من رؤساء الجامعات والأكاديميين والخبراء وممثلين للمنظمات الدولية والمجتمع المدني.
وقد ألقى رئيس الجمهورية كلمة في الجلسة الافتتاحية للمنتدى، رحب في مستهلها بالمشاركين وتناول فيها ابعاد موضوع التعليم المتوازن والشامل الذي بحثه هذا المنتدى . وفيما يلي نورد النص الكامل لكلمة الرئيس:» إنه لمن دواعي الغبطة والسرور أن أرحب بكم أجمل ترحيب في بلدكم الثاني جيبوتي، التي تشرفت باستضافة المنتدى الدولي الثالث للتعليم المتوازن والشامل 2030 الذي بات منبرا استرشاديا عالميا بارزا في مجال تحديث وتطوير نظم التربية والتعليم.
وَأَوَدُّ أن أتقدم بعميق الشكر والتقدير إلى مؤسسة الإغاثة التعليمية، ورئيسها الشيخ منصور على اختيار جيبوتي لاحتضان هذا الحدث الهام، آملا أن نرتقي إلى مستوى التوقعات.
السيدات والسادة،،
في زمن قياسي لا يتعدى ثلاث سنوات، نجحت مؤسسة الشيخ منصور في تنفيذ مبادرة فريدة، تتمثل في بَلْوَرَةِ تعليم شامل ومتوازن، وَوَضْعِهِ في الوَاجِهَة كَمَصْفُوْفَةٍ جديدة للتنمية والازدهار.
وفي هذا السياق، تَمَّ خلال المنتدى الأول، الذي انعقد في جنيف في ديسمبر 2017، وَضْعُ أجندة التعليم الشامل والمتوازن نُصْبَ أَعْيُنِ المشاركين باعتباره ضرورة مُلِحَّة. وبعد عام من ذلك، وبالتحديد خلال المنتدى الثاني بالمكسيك في نوفمبر 2018، تَحَوَّلَتْ هذه التَّوْصِيَةُ إلى واقع ملموس، حيث تم تَبَنِّي دليل عالمي حول التعليم الشامل والمتوازن.
وإن المنتدى الثالث الذي نتشرف باستضافته، سوف يأخذنا خطوة جديدة أخرى نحو الأمام، ولا شك أن الفضل في هذا النجاح يعود إلى مؤسسة الإغاثة التعليمية ورئيسها الشيخ منصور، وباسمكم جميعا أجدد خالص شكري لهم، وأهنئهم على هذا النهج الجديد في التعليم.
الحضور الكريم
إن هذه المقاربة الجديدة في التعليم هي مقاربة مبتكرة، إذ لا تستند إلى الرؤية التقليدية التي تحصر التعليم والتَّعَلُّمَ في قوالب دراسية قديمة أو في أنماط أكاديمية جامدة.
وبالرغم من ذلك، فإن التعليم الشامل والمتوازن لا يتعارض بأي حال من الأحوال مع الأهداف التي نصبو إليها في مجال التعليم، بل بالعكس يرتكز على المبادئ والأهداف الدولية ذاتِ الصِّلَة.
وَمِنْ ثَمَّ، فإن من شَأن التعليم الشامل والمتوازن أن يُساهم في الإسراع في تنفيذ إعلان اليونسكو لعام 2002 حول التنوع الثقافي، وفي تحقيق أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، وعلى وجه الخصوص، الهدف رقم 4 الذي يدعو إلى «تعليم جامع ومُنْصِف وعالي الجَوْدة».
أيها السيدات والسادة،،
كما نعلم جميعا، فإن التعليم أساس التنمية البشرية، ولهذا السبب فإنه يكون دوما في صُلب أَيَّةِ سياسة تُعنى بالتنمية البشرية.
في العديد من بلداننا الجنوبية، نُلَاحِظُ أَنَّ نظامها التعليمي لا يزال يُعَاني من وطأة «الإرث الاستعماري»، بالرغم من مرور فترة طويلة على الاستقلال السياسي.
وهنالك دول كثيرة أخرى من بلدان الجنوب، شرعت في إصلاح نظامها التعليمي لِتَكْيِيْفِهِ مع الخصوصيات والاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية لمجتمعاتها.
وفي هذا السياق، قمنا بتنظيم مناظرات عامة في مجال التربية، بهدف إعادة توجيه النظام التعليمي مِمَّا مَكَّنَ مِن تحقيق انجازات واضحة للعيان في مجالات عِدَّة، من أبرزها المجالات المرتبطة بقضايا النوع الاجتماعي في التعليم، وتوفير كتب مدرسية جديدة يتماشى محتواها مع واقع طلابنا.
ولكن السؤال الذي يطرح نفسه هو: هل هذه الإنجازات كافية؟ وذلك، انطلاقا من كون إصلاح التعليم عملية مستمرة ومتجددة وفقًا للتحديات والقضايا التي تواجه مجتمعاتنا.
ولنا أن نتساءل أيضا عن التعليم وعن المجتمع الذي يستهدفه؟
فَكُلُّنَا نُدْرِك أن النموذج التعليمي السائد اليوم، هو السبب الرئيسي في إِفْرَازِ مجتمع طبقي وهرمي.
مجتمعٍ يُخفِي عدم المساواة أو الإقصاء أو التمييز بين المواطنين. وإن هذا النموذج الذي يوحد العقول ويستند إلى رؤية نفعية وحصرية للتعليم هو بمثابة مصنع يشل المواطنين. فهو يُعطي الهيمنة للغة على أخرى، كما يقدم معرفة على أخرى، أو منهجا على آخر.
وفي الواقع، فإن هذا النموذج يشكل خطراً على تعددية اللغات والمعرفة التربوية، والخروج منه بات أمرا حتميا، إذا أردنا الخروج من القَوَالِبِ النَّمَطِيَّةِ الجامدة.
وعليه، فإن ما نحتاج إليه هو نموذج تعليمي يُنَظِّمُ تَكَامُل المعرفة، ويضمن تعدد اللغات الموجودة في مجتمعاتنا، ويتعاطى مع الكائن البشري باعتباره كائنا متعدد الأبعاد، وبالطبع فإن هذا الأمر يقودنا إلى أهمية مفهوم التعليم الشامل والمتوازن.
السيدات والسادة،،
بفضل مَساعِي باحثين يتمتعون بِشهرة عالمية واسعة، وَمثابرة مؤسسة الإغاثة التعليمية، لم يَعُد التعليم الشامل والمتوازن مُجَرَّدَ مَفهوم نَظَرِيٍّ بَحْت، بل أضحى مفهوما مفتوحا، يرتكز على أُسُسٍ وَمَنْهَجِيَّةٍ مُتَفَرِّدَةٍ في العمل.
وهو في واقع الأمر، مفهوم أساسي لِضَمانِ تعليم عالي الجودة للمتعلمين وخَلْقِ مُجتمعات أكثر شمولية وعدالة واستدامة.
وإننا ندرك أن التحديات أمامنا عديدة، ولكن ينبغي أن نَتَكَاتَفَ ونعمل معا لمواجهتها. وفي هذا المضمار، فإن التعليم الشامل والمتوازن، والذي يمكننا أن نعتبره بمثابة مدرسة الأداء العالي، يَتَطَلَّبُ حَشْدَ الطاقات الفردية والجماعية اللازمة لِلمُضِيِّ قُدُمًا في هذا المِشْوَار الشَّامِخ.
ويحدوني الأمل في أن تشهد أيام المنتدى الثلاثة مناقشات بناءة ومثمرة تُمَكِّنُ من تحقيق الأهداف المنشودة.
وأود أن أُعْرِبَ عن تأييدي لإنشاء منبر للتشاور وتبادل المُمَارَسات الجيدة بين الدول في مجال نشر التعليم الشامل والمتوازن.
وَفِي الْخِتَام أَتَمَنَّى لِمُنْتَدَانَا التَّوْفِيْقَ وَالنَّجَاح، وَنَسْأَلُ الْمَوْلَى عَزَّ وَجَلَّ أَنْ يُوِّفَقَنَا جَمِيْعًا لِمَا فِيْهِ خَيْرُ شُعُوْبِنَـا».
ومن جانبه ، أشار رئيس اتحاد جزر القمر إلى أنه انطلاقا من
الأهمية المعطاة لمسألة التعليم، فإن حكومة جزر القمر أدرجتها كأولوية لعام 2020.
وأضاف قائلا: «مع عصر العولمة، فإننا نواجه التلاقي المتناقض للحاجة بين الأنظمة التربوية وملائمة التناسق فيما بينها لضمان الجودة علي المستويين المحلي والوطني»، مشيرا إلى أن ميول الدول القوية لفرض نماذجها التربوية على الآخرين، يمكن أن تكون ملائمة في سياقها ولكنها صعبة الإنتاجية في مجالات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية.
وأكد الرئيس غزالي عثماني على «أهمية التعليم وتحقيق أهداف التنمية المستدامة، بما ذلك الهدف الرابع ، إن التعليم بشكل عام وتعليم المجموعات المهمشة بشكل خاص، يشكل تحديا حقيقيا للجهات الفاعلة وصناع القرار العاملين في قطاع التعليم».
وأضاف قائلا « على الرغم من التقدم الذي تم إحرازه في السنوات الأخيرة في جميع أنحاء العالم في مجال التعليم، لا يزال كثير من الناس محرومين من فرصة المشاركة على قدم المساواة في التعليم الشامل والجيد، وخاصة الأطفال الذين يعيشون في حالات الضعف أو الإعاقة، والعديد منهم في البلدان النامية لا يزالون مستبعدين في كثير من الأحيان من أي شكل من أشكال التعليم».
وأخيرا، دعا الرئيس القمري إلى « الأخذ في الاعتبار تنوع الاحتياجات التعليمية لجميع الأطفال في المدارس المحلية، ليس بهدف تكييف الطفل مع المدرسة، بل لتكييف مؤسسة المدرسة مع الطفل».
بدورهم، أكد رؤساء وزراء أوغندا والنيجر وتوغو ونائب رئيس الوزراء الصومالي على أهمية تطوير الشراكات في مجال التعليم المتوازن والشامل بين الدول المشاركة في المنتدى، معربين عن استعداد بلدانهم لتبادل الخبرات بين تلك البلدان من اجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة في مجال التعليم.
من جانبه قدم رئيس مؤسسة الإغاثة التعليمية شكره لرئيس الجمهورية على رعايته الكريمة لحفل افتتاح المنتدى، مشيدا بالتطور الذي حققته جيبوتي في مجال التعليم من الرقي وتحديث المنظومة التربوية برمتها بما يضمن توفير التعليم النوعي للطلبة.
كما أكد الشيخ منصور بن مسلم أن هذا المنتدى سيتوج بإقرار الإعلان العالمي بشأن التعليم المتوازن و الشامل وإقرار المنصات والآليات التي تتعلق بالتعاون الفني والمالي والتوقيع عليها بغرض دعم تنفيذ الالتزامات وتأخذ دول الجنوب بزمام المبادرة في الإصلاح وتشكيل التكتلات لمجابهة تحديات التنمية المستدامة.
وفي ختام الجلسة الافتتاحية، قام رئيس الوزراء السيد/عبد القادر كامل محمد ورؤساء الوفود المشاركة في المنتدى بتوقيع الإعلان العالمي للتعليم المتوازن والشامل الذي يتضمن جملة من القرارات والتوصيات التي من شأنها النهوض بقطاع التعليم، وتحسين جودة العملية التعليمية، كما يحدد الإعلان المحاور الرئيسية التي من شأنها إيجاد مدرسة أكثر شمولاً وأكثر إنصافًا لجميع الطلاب.
وستمكن المصادقة على الإعلان العالمي للتعليم المتوازن والشامل، من تهيئة هياكل متعددة الأطراف للتعاون الفني والمالي التي توفر آليات قابلة للتطبيق لدعم المناهج التربوية على المستوى العالمي.