١ جمادى الآخرة ١٤٤٨هـ • الأربعاء ١١ نوفمبر ٢٠٢٦م
☀️ جيبوتي 31°C
أعلن معنا
📢 أعلن معنا: المساحة الإعلانية الأولى والأكثر تأثيراً في جيبوتي احجز إعلانك ←
💼 للشركات والمؤسسات: روّج لأعمالك واستقطب آلاف العملاء طلب مساحة ←
📰 حملات ورعاية: تغطية إعلانية في الموقع الإلكتروني والنسخة الورقية تواصل معنا ←
🎯 نمّ علامتك: باقات ترويجية منافسة وحلول إعلانية مرنة ابدأ حملتك ←
جريدة القرن - جيبوتي

الصحيفة الوطنية الشاملة الأولى في جمهورية جيبوتي - تأسست عام 1998

محليات

اختتام مسابقة تحدي القراءة في إقليم دخل

🕒 تاريخ النشر: 13 مايو 2019 • 👁️ عدد القراءات: 418 قارئ • 🏷️ محليات
𝕏
اختتام مسابقة تحدي القراءة في إقليم دخل
احتضن مقر المجلس الإقليمي في منطقة دِخل مناسبة مكرسة لاختتام الدورة الـ14 من مسابقة تحدي القراءة، والتي أقيمت في مسعى لتنمية معارف ومهارات الدارسين وخصوصا الأطفال الصغار من خلال تعويدهم ممارسة القراءة. وشارك في الدورة المذكورة من المسابقة التي دأبت ا

احتضن مقر المجلس الإقليمي في منطقة دِخل مناسبة مكرسة لاختتام الدورة الـ14 من مسابقة تحدي القراءة، والتي أقيمت في مسعى لتنمية معارف ومهارات الدارسين وخصوصا الأطفال الصغار من خلال تعويدهم ممارسة القراءة.

وشارك في الدورة المذكورة من المسابقة التي دأبت الإدارة الإقليمية للتربية على تنظيمها في نهاية العام الدراسي بصورة سنوية، مختلف المؤسسات التعليمية في الإقليم، وقد أسفرت عن نتائج مشجعة فيما تأهلت مدرستا دخل 1 ودخل 2 لنهائي المسابقة.وكان الهدف من تنظيم هذه المسابقة يتمثل في تعويد التلاميذ على القراءة والاهتمام بالكتاب وتشجيع الطلاب على عدم الاكتفاء بالمقررات والمناهج الدراسية، وتكريس القراءة كأسلوب حياة وبغرض الرغبة في خلق أجيال كثيرة مثقفة ولديها وعي كبير.

وجرت هذه المناسبة بحضور مسئولين من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني وممثلين لسلطات المنطقة، إضافة إلي مسئولين من مدرستي دخل 1 ودخل 2 والعشرات من أولياء الأمور.

هذا ووفقا لبيان من وزارة التربية الوطنية، أحرزت مدرسة دَخل 1 قصب السبق، إثر تغلبها على منافستها في الحلقة الأخيرة من المسابقة التي استغرقت أكثر من أسبوع، بهدف تشجيع الطلاب والطالبات على القراءة. وقد شدد مسئولو وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني على ضرورة الاهتمام بالقراءة والحث عليها وجعلها ثقافة المجتمع من خلال ونشاء المكتبات وإقامة المعارض والمؤتمرات لتصبح القراءة نافذة تطلع القارئ على ما عند الآخرين.