).jpg)
أطلقت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني يوم أمس الأول السبت عمليات توزيع الجهاز اللوحي «التابليت» المخصص لتلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية في مدينة جيبوتي.
وفي هذا الصدد توجه وفد رفيع المستوى من الوزارة برئاسة الأمين العام السيد/ محمد عبد الله مهيوب إلى المدرسة النموذجية في حي جبود في مسعى لتوزيع الأجهزة اللوحية التي تسهم في تعزيز جودة العملية التعليمية وبخاصة في مؤسسات التعليم الأساسي.
ووفقا لبيان من وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني توفر الوزارة هذه الأجهزة بأسعار مناسبة يسددها أولياء الأمور لتمكين أبنائهم من اقتناء هذا الكمبيوتر التعليمي الذي يعتبر آخر ما توصلت إليه البحوث التربوية في تقنيات التعليم.كما يُعد هذا الجهاز وسيلة مساعدة للتعلم وأداة بديلة عن الكتاب المدرسي، فضلا عن كونه أداة مركزية لإدارة عمليتي التعليم والتعلم بين المعلم والطالب.
من جهة أخرى قام الوفد بزيارة مماثلة للعديد من المدارس الابتدائية في مختلف أحياء العاصمة وبلدية بلبلا بهدف الإشراف على تسليم الأجهزة اللوحية التعليمية للآباء الذين أعربوا عن الشكر والتقدير لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني على مساعيها الحثيثة الهادفة إلى الارتقاء بواقع التعليم الابتدائي في البلاد.
ووفقا للخبراء تتميز الأجهزة اللوحية عموما بخفة وزنها وصغر حجمها مما يسهل على الطالب حمله، كما توفر إمكانيات هائلة في تطبيقات عرض المحتوى وإنشائه وتعديله.
وقد بدأت العديد من المدارس ومؤسسات التعليم الرسمية في التركيز على القيمة المضافة في العملية التعليمية من خلال الأجهزة اللوحية، ليس لأن هذه الأجهزة تعمل بشكل فوري فقط ولكن لأنها خفيفة أيضاً، وبالتالي فهي مصدر ارتياح كبير للطلاب لاحتوائها على العديد من التطبيقات التعليمية وتطبيقات نقل المحتوى التعليمي من خلالها،
ويمكن كذلك بناء منصات كاملة للتعليم الإلكتروني تحتوي على كامل المقررات وتحقق جميع الأهداف التعليمية، وهي أيضا تنمي العديد من المهارات لجميع المواد الدراسية مثل مهارة الاستماع والقراءة والتفكير وحل المشكلات وغيرها، ويمكن تعزيز هذه المهارات وزيادتها من خلال العديد من التطبيقات الموجودة على الأجهزة اللوحية.
وعلى الرغم من حداثة الأجهزة اللوحية وحداثة التجارب التعليمية التي حاولت توظيفها إلا أن هناك العديد من البحوث والدراسات التي تؤكد على النتائج الإيجابية لاستخدام الأجهزة اللوحية في العملية التعليمية.