جيبوتي تحيي اليوم العالمي للاجئين

على غرار سائر البلدان في المعمورة، احتفلت جمهورية جيبوتي يوم أمس الاربعاء باليوم العالمي للاجئين الذي يصادف الـ 20 يونيو من كل عام، وأقيمت الفعاليات المكرسة لإحياء هذه المناسبة في المركز الثقافي الفرنس، بحضور وزير الداخلية السيد/حسن عمر محمد و ممثلة برنامج الامم المتحدة الانمائي في جيبوتي السيد/ باربرا ماينز ,وممثل المفوضية السامية لشؤون اللاجئين في جيبوتي السيد/ أبدولايا باري والأمين التنفيذي للمكتب الوطني لغوث اللاجئين والمنكوبين السيد/ حسين حسن درار، إلى جانب العديد من اللاجئين المقيمين في مخيم علي عدي وهلهل ومركزي بابخ وشهدت هذه المناسبة فعاليات ثقافية ورقصات فلكلورية شعبية، بالإضافة إلى إلقاء كلمات تناول فيها أصحابها البعد الإنساني لقضية اللجوء، وأشادوا في ذات الوقت بوفاء جمهورية جيبوتي بكافة التزاماتها الإنسانية والدولية تجاه توفير المأوى الآمن للآلاف من اللاجئين من أبناء هذه المنطقة الذين قصدوا إليها من الدول المجاورة منذ استقلال البلاد عام 1977.وفي كلمة له بهذه المناسبة أشار وزير الداخلية إلي أن جمهورية جيبوتي منذ نيلها الاستقلال عام 1977 حتى يومنا هذا تلتزم بتوفير المأوي والأمن لآلاف اللاجئين من هذه المنطقة الذين قصدوا إليها من الدول المجاورة ، مؤكد في الوقت ذاتة على إتسام الشعب الجيبوتي بقيم التضامن والإحسان إزاء اللاجئين وخصوصا خلال شهر رمضان المبارك» .وأوضح وزير الداخلية أن جمهورية جيبوتي التي تعتبر معبرا للمهاجرين القاصدين إلى الجزيرة العربية سنت قانون جديدا في الـ24 من مارس 2016 لمكافحة الاستغلال والاتجار بالبشر.ومن جانبه تلا ممثل المفوضة السامية لشؤون اللاجئين كلمة المفوض السامي للامم المتحدة لشؤون اللاجئين السيد/ فليبو غراندي قال فيها « لقد حان الوقت ليعترف المجتمع الدولي بالظلم الناتج عن حرمان الفتيات والنساء اللاجئات من التعليم..إن هذه النتائج دعوة لإيقاظ العالم من سباته وأدعو الجميع للانضمام إلينا في هذه الدعوة.

وشدد غراندي على ضرورة إيجاد حلول للتحديات التي تواجهها الفتيات اللاجئات فيما يتعلق بالذهاب إلى المدرسة، إجراءات من قبل وزارات التعليم الوطنية ومؤسسات تدريب المعلمين في المجتمعات والصفوف المدرسية فهناك عوائق كبيرة يتعين إزالتها ونحن ندعو إلى بذل جهود دولية لتغيير هذا الوضع.

ويشير التقرير إلى أن التعليم النوعي من شأنه أن يؤمن الحماية للفتيات اللاجئات، فهو يحد من تعرضهن للاستغلال والعنف الجنسي، وكلما تقدمن في الدراسة حققن تقدما على صعيد المهارات القيادية والريادة في الأعمال والاعتماد على الذات والصمود.

وقال غراندي» إذا استمر إهمال تعليم الفتيات اللاجئات، فمن الواضح أن النتائج ستمتد على مدى أجيال، وحان الوقت لإيلاء الأولوية لتعليم الفتيات اللاجئات».

ووفقا لتقرير مفوضية الأمم المتحدة السامية لشؤون اللاجئين، يتمكن 61% فقط من الأطفال اللاجئين من الوصول إلى التعليم الابتدائي مقارنة بـ 91% عالميا، وفي المرحلة الثانوية، تنخفض النسبة إلى 23% من الفتيات والفتيان اللاجئين مقارنة بـ 84% حول العالم.