في إطار جهوده المستمرة لتحسين وتطوير التعليم في المناطق الداخلية، قام وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، السيد مصطفى محمد محمود، يوم الخميس الماضي، بزيارة إلى اقليم دخل يوم الخميس الماضي.
هذه الزيارة كانت بمثابة بداية لجولة موسَّعة تشمل العديد من المناطق النائية، يطَّلع من خلالها الوزير محمود عن قرب على احتياجات البلدات والقرى والنواحي التي تشهد نقصاً في الموارد التعليمية.
وعقب وصوله إلى مدينة الوحدة، ترأس وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، اجتماعًا مع كبار المسئولين ومديري المدارس، وأعضاء من المجتمع المدني في المنطقة، تم خلاله تقييم الوضع الحالي للمدارس، بالإضافة إلى استعراض التحديات التي يواجهها العاملون في القطاع التعليمي.
وأكد الوزير على أهمية التعاون المشترك بين المعلمين، أولياء الأمور، والسلطات المحلية لتعزيز جودة التعليم، معلنا عن قانون جديد يهدف إلى لامركزية التعليم، مما يتيح لكل منطقة وضع سياسة تعليمية خاصة بها، ويمنحها بالتالي مزيدًا من الصلاحيات في اتخاذ القرارات التعليمية بما يتماشى مع احتياجات المجتمعات المحلية. تدشين المجمع المدرسي الجديد في ناحية تيواعو بعد الاجتماع مباشرة في حاضرة المنطقة، توجه الوزير وأعضاء الوفد المرافق له، إلى ناحية تيواعو(Tewao) ، حيث تم تدشين مجمِّع مدرسي جديد يتكون من ست قاعات دراسية، ومبنىً إداري ومرافق أخرى، ما من شأنه توفير بيئة تعليمية أفضل لـ 198 طالبًا من الأسر شبه البدوية في المنطقة.
كما زار الوزير المكتبة التابعة للمجمع والتي تم تجهيزها من قبل منظمة «السلام والحليب» والتي ستخدُم الطلاب في مسارهم التعليمي.
وخلال تواجده في الناحية، عقد الوزير جلسة حوارية مع السكان المحليين، حيث استمع إلى مطالبهم وأجاب على استفساراتهم، وأكد على أن الوزارة تلتزم بتلبية احتياجاتهم التعليمية ضمن الخطط الإقليمية المقبلة، مشيرًا إلى أن دائرته ستعمل على تكييف استراتيجياتها لتلبية احتياجات كل منطقة على حدة.
وفي ختام زيارته، نوه الوزير أن التعليم يمثل أداة أساسية لتحقيق التنمية في المناطق الريفية، مشيرًا إلى أن تكافؤ الفرص التعليمية هو حق لكل طفل، ملفتا من جهة أخرى إلى أن هذه المشاريع ستكون نقطة انطلاق لتحسين التعليم في المناطق البعيدة عن العاصمة.
يُعد المجمع المدرسي في (Tewao)خطوة هامة نحو تعزيز التعليم في المناطق الريفية، ويعتبر جزءًا من الجهود المستمرة للوزارة لتطوير البنية التحتية التعليمية في البلاد.