امتدادا للجهود الهادفة لتطوير وتحديث المدرسة الجيبوتية، عقد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، السيد/ مصطفى محمد محمود يوم الاثنين الماضي، اجتماعا مكرسا لإطلاق مشاورات وطنية تهدف إلى النهوض بالمعلم وتعزيز دوره في العملية التعليمية.
وشارك في الاجتماع الذي انعقد في قاعة المؤتمرات بمركز تأهيل معلمي التعليم الأساسي، كبار مسئولي وزارة التربية، لاسيما المفتشين والمستشارين التربويين ورؤساء المؤسسات التعليمية، إضافة إلى لفيف من المعلمين.
ويقوم المعلم في العصر التربوي الحديث بعدة أدوار تربوية اجتماعية تساير روح العصر والتطور، فهو ناقل مهم للمعرفة ويساعد الطلاب في عملية التعلم والتعليم من جهة، كما أن له دورا ملموسا في رعاية النمو الشامل للطلاب من جهة أخرى.
ومن هذا المنطلق، أشاد وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، في كلمة ألقاها في مستهل هذا اللقاء برئيس الجمهورية، السيد/ إسماعيل عمر جيله، الذي بادر منذ الوهلة الأولى من تسلمه مقاليد السلطة عام 1999، إلى إدخال إصلاحات جذرية على المنظومة التعليمية، خلال المناظرة العامة حول التعليم.
وأشار السيد/ مصطفى محمد محمود إلى أن الهدف المنشود من وراء المشاورات الوطنية يتمثل في انتهاج سياسة تضع المعلم في قلب السياسة التعليمية لبلدنا.
وأضاف قائلا: « أنتهز هذه السانحة لحث الكوادر التعليمية وخصوصا أعضاء هيئة التدريس على الإسهام بفاعلية في هذه المشاورات وتقديم مقترحات ملموسة من شأنها أن ترتقي بمهنة المعلم ستُبنى عليها التوجهات الاستراتيجية في المستقبل.
وتجدر الإشارة إلى أن دور المعلم لم يعد يقتصر على شرح الدرس أو إيصال المعلومة بل بات يشمل توجيه الطلاب وإرشادهم، و ذلك ما يؤكده الميدان التربوي من أمثلة كثيرة لمعلمين تركوا الأثر الأكبر في نفوس طلابهم، إذ تحول الطَّالب العنيد و المهمل وغيرهما إلى أطباء أو مهندسين أو مخترعين.
كما تجدر الإشارة إلى أن التعليم يعد المدخل الحقيقي لأي عمل إصلاح اجتماعي أو اقتصادي أو سياسيي يهدف إلى النهوض بالمجتمع، مما يستلزم ضمان تأهيل الموارد البشرية اللازمة للاستثمار في جميع القطاعات والمجالات.