شهدت قاعة المؤتمرات بوزارة التربية الوطنية يوم الخميس الماضي، الموافق الـ22 من ديسمبر الجاري، مناسبة مكرسة لتوقيع اتفاقية إطارية للشراكة بين وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، ووزارة الشباب والثقافة.
ووقَّع على الاتفاقية كل من الوزير مصطفى محمد محمود، والوزيرة هبو مؤمن عسووي، بحضور أمين عام وزارة التربية، السيد/ محمد عبدَ الله مهيوب، بالإضافة إلى كوارد رفيعة المستوى من الجانبين.
وفي كلمة قصيرة بالمناسبة، أعرب وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، عن سروره لإبرام هذه الاتفاقية لإضفاء الطابع الرسمي على الشراكة القائمة بين المؤسستَين، متوجهاً بجزيل الشكر ووافر التقدير لوزيرة الشباب والثقافة على دعمها المتواصل ووقوفها إلى جانب الشباب الجيبوتي، لتمكينه من الوصول إلى أهدافه وتحقيق تطلعاته.
ويتمثل الهدف من الاتفاقية المبرمة في تسليط الضوء وإبراز الفن والثقافة في العملية التعليمية بتجميع الجهود من خلال الإبداع عبر منصة التعاون الأولى بين الوزارتين.
ومن شأن إرساء قواعد جديدة للتعاون بين الوزارتين أن يخلق ديناميكية جديدة للنهج من منظور إدماج الفن والثقافة في التعليم.
من جهة أخرى اقترح السيد/ مصطفى محمد محمود دمج وزارة الشباب والثقافة ضمن مبادرة «راسخ» بالشراكة مع دولة قطر الشقيقة.
يشار إلى أن مبادرة منصة التعلم الرقمي الجديدة «راسخ» هي إحدى مبادرات مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع، والتي تم إطلاقها بالشراكة مع وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والمكتب الإقليمي لليونسكو في دولة قطر.
من جهتها، أعربت وزيرة الشباب والثقافة عن الشكر والعرفان لوزير التربية الوطنية، على تبني هذه المبادرة، التي تمهد الطريق لإقامة شراكة ناجحة بين الوزارتين، مشددة في ذات الوقت على الأهمية الملموسة للثقافة والفن لكونهما عاملين أساسيين للتعليم والازدهار.
ونوهت أن فرقا تابعة لدائرتها الوزارية ستقوم – بموجب الاتفاقية المبرمة- بزيارات ميدانية للمرافق التعليمية في مسعى لاكتشاف المواهب الجديدة في مجال الفن والثقافة من خلال البرامج والأنشطة المختلفة، بالإضافة إلى توحيد الجهود المشتركة للنهوض بالثقافة الوطنية.
تجدر الإشارة إلى أن المناسبة توجت بتبادل وزير التربية مع وزيرة الشباب والثقافة وجهات النظر حول برنامج المسابقات المدرسية الكبرى والأنشطة الموسيقية داخل المدارس، والتي ستسمح في المستقبل بالكشف عن المواهب، ودمج الفنون والثقافة في التعليم كنظام أو خيار اعتمادا على مستوى الدراسة.