استقبل وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، السيد/ مصطفى محمد محمود، يوم الخميس الماضي، الموافق السابع من أبريل الجاري، المفتشين المتدربين المقرر توجههم إلى فرنسا لاستكمال التدريب النظامي في عدد من الأكاديميات الفرنسية.
حفل استقبال هذه المجموعة من المفتشين الجدد البالغ عددهم 18 مفتشا متدربا، جرى بحضور أمين عام الوزارة، السيد/ محمد عبد الله مهيوب، والسيد/ عثمان شرطون، المستشار الفني للوزير، إلى جانب المفتشين العموميين والأمين التنفيذي لرصد الجودة، وعمداء المفتشين، ومدير عام التعليم.
وتركزت مناقشات اللقاء الذي جمع وزير التربية الوطنية والمفتشين المتدربين حول الأهمية القصوى للتدريبات التي سيجريها المفتشون في فرنسا (6 أكاديميات)، وذلك على خلفية تلقيهم تدريبات نظرية وعملية عقب اكتتابهم مباشرة.
وفي هذا الصدد لفت الوزير مصطفى محمد محمود الانتباه إلى التوظيف الاستثنائي لثلاث دفعات من المفتشين على مدار السنوات القليلة الماضية (41 مفتشا في المجموع) بالإضافة إلى اكتتاب 18 مفتشًا وطنيًا مؤخراً يغطون جميع مستويات التعليم وإنشاء مفتشيتَين لمرحلة ما قبل المدرسة واللغة الانجليزية، استجابة للتغيرات التي تشهدها المنظومة التعليمية في بلادنا.
ونوه أن هذه الخطوة (التوظيف والتدريب) تعكس الجهود المبذولة لتعزيز جودة التدريس والتعلم، وتدريب المعلمين، والإدارة التربوية، وتحسين المراقبة والتقييم، وكذلك اعتماد المعلمين المتدربين وتصنيف المعلمين.
واغتنم وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، هذه الفرصة السانحة لحث المفتشين المتدربين على تطوير مهاراتهم لاكتساب الخبرة اللازمة لوظائفهم، ولاسيما فيما يتعلق بالقيادة والتخطيط والتوجيه والإدارة التشاركية، إلخ.
كما ذكَّر المفتشين بأهم القواعد الأساسية التي يجب مراعاتها أثناء تدريبهم في فرنسا، مثل السلوك المنضبط والصرامة المهنية انطلاقا من رتبتهم، وكونهم يمثلون مؤسستهم وبلدهم.
تجدر الإشارة إلى أن اللقاء شكَّل فرصة مهمة لوزير التربية الوطنية للتأكيد على الحاجة الملحة لتطوير جميع المهارات المتعلقة بوظيفة المفتش من أجل إجراء التفتيش والتدريب والتنسيق والرقابة والتقييم والخبرة من خلال الانغماس في الابتكارات التعليمية، ومن خلال التحديث المستمر للعثور على الإجابات المناسبة للمشاكل التي يواجهها نظامنا التعليمي.
من جهتهم، تعهد المفتشون المتدربون بأخذ توجيهات وزير التربية الوطنية والتكوين المهني بعين الاعتبار والعمل على الاستفادة القصوى من التدريبات، مبدين رغبتهم الأكيد في تمثيل بلادهم خير تمثيل.
يشار إلى أن التفتيش التربوي يعتبر أحد المكونات الأساسية للعملية التعليمية، وهو عملية فنية موجه أساساً نحو تطوير و تقويم العملية التعليمية بالإضافة إلى متابعة معدلات الأداء، والوعاء الزمني، والمبنى التعليمي، والمعلم، والبيئة المحيطة، والتعاون مع من لهم صلة بالعملية التعليمية في تخطيطها وتنظيمها وتقويمها.