مقالات

إضاءة تربوية: بيوتنا عورةٌ... فهل من غَيْثٍ تربويٍّ، يا رب؟ (22)
5/10/2026

استكمالًا لما سبق، وبعد أن حاولنا في الجزأين السابقين أن نقترب من واقع بيوتنا، وأن نتأمل بعض مظاهر الجفاف التربوي الذي قد يتسلل إليها، يبقى السؤال الأهم: من أين يبدأ الغيث؟ وكيف يمكن للأسرة أن تستعيد دورها في بناء الإنسان؟ ولذلك، فإن تشخيص ا...
ومضات (31)
5/10/2026

الكفاءة الإنتاجية وساعات العمل من الأفضل أن نفرق بين الوسيلة نفسها المتمثلة في ساعات العمل، وبين طريقة استخدامها التي نسميها بالكفاءة الإنتاجية. فالكفاءة الإنتاجية تعني استغلال الموارد الاقتصادية المتاحة للمشروع بأفضل طريقة ممكنة وبأقل تكلفة ممكنة....
المسافة بين الإمكان والأثر (9) حين يصبح الأصل البداية
5/10/2026

كيف تنمو القيمة حول ما نملك؟ حين تمر سفينة بميناء، ما القيمة التي تتركها وراءها؟ يبدو السؤال بسيطًا، لكنه يفتح بابًا أوسع لفهم التنمية. فالقيمة الاقتصادية للميناء لا تتوقف عند رسوم العبور والمناولة، كما أن قيمة الكابل البحري لا تنتهي عند البيانات ا...
مفترق الطرق
5/10/2026

في المدرسة، حيث تتربى الأجيال وتتشكّل، وحيث يُصنع القادة وأصحاب الهمم، تدخل المعلمة على الطلاب، فتسلّم عليهم، ثم تقول: «طلابي الأعزاء، اليوم سيُخبر كلٌّ منا الآخر عن طموحاته في المستقبل، فمن سيبدأ ويخبرنا؟» يرفع الطلاب أيديهم واحدً...
المسافة بين الإمكان والأثر (8) قيمة تستعصي على الانفراد
1/10/2026

كيف يوسع تكامل القدرات حدود الممكن؟ قد تمتلك الدولة موردًا سياحيًا مميزًا، وتعمل على تطويره، ومع ذلك يبقى جانب من قيمته الاقتصادية الممكنة غير متحقق. فخصوصية المكان تمنحه سببًا للزيارة، لكنها لا توفر وحدها كل القدرات اللازمة لتحويل هذه الخصوصية إلى ت...
منهجيات (10) المنهج التاريخي: يُعَدُّ بمثابة مفتاحٍ لفهم الحاضر وبناء المستقبل
1/10/2026

ليس الماضي صفحاتٍ مطويّة في كتاب، ولا أحداثًا انقضت ثم فقدت قيمتها؛ فالأمم التي تعرف كيف تقرأ ماضيها تستطيع أن تفهم حاضرها، وأن تتجنب تكرار أخطائها، وأن تبني مستقبلها على معرفةٍ أكثر رسوخًا. ومن هنا يأتي المنهج التاريخي بوصفه أحد فروع المنهج العلمي،...
تربية أبناء الثانية والعشرين والثالثة والعشرين والرابعة والعشرين (الجزء الثاني)
1/10/2026

أهم مخاطر هذه المرحلة: الغفلة عن الله ذلك لأن ابن هذه المرحلة قد بلغ أشده، وقويت بنيته، وتحرك المال بين يديه، وأثنى عليه من حوله بقوته وجماله وذكائه وخصاله، فأخشى عليه الغفلة عن الله تعالى؛ أن يذكر قوته وينسى الله، أن يذكر جاهه وينسى الله، أن يذكر عل...
إضاءة تربوية: بيوتُنا عورةٌ... فهل من غَيْثٍ تربويٍّ، يا رب؟ (21)
1/10/2026

مواصلة لما سبق، فإن التربية لا تنتظرنا حتى نلتفت إليها؛ فالأبناء يكبرون كل يوم، وتتشكّل أفكارهم وقيمهم بصمت، ثم نستيقظ بعد سنوات لنسأل: أين ذهب أبناؤنا؟ والسؤال الحقيقي ربما كان ينبغي أن يُطرح قبل ذلك بكثير: من كان يربيهم كل يوم؟ مصيبتنا ليست في غياب...
تربية أبناء الثانية والعشرين والثالثة والعشرين والرابعة والعشرين-(الجزء الأول)
28/9/2026

أهم احتياجات هذه المرحلة: العمل المناسب يكون العمل مناسبًا إذا حقق ثلاثة أمور: أن يكون حلالًا،أن يكون متوائمًا مع اختصاصاته وميوله، وأن يكون مردوده المالي كافيًا. أُجريت دراسة عن سوق العمل، تم فيها مسح ثلاثين أسرة لدراسة عرض قوة العمل، كما تم مسح أكث...
إضاءة تربوية: بيوتُنا عورةٌ... فهل من غَيْثٍ تربويٍّ، يا رب؟ (20)
28/9/2026

تبدأ التربية من البيت ، وفي البيت تتشكل، ومن البيت تنطلق آثارها إلى المجتمع. وحين نتأمل واقع الأسرة المعاصرة، قد يبدو البيت عامرًا بكل شيء: أثاثٌ، وأجهزةٌ، وشاشاتٌ، وملابسٌ، وطعامٌ، ومظاهرُ رفاهيةٍ تتسع يومًا بعد يوم؛ لكن السؤال الذي ينبغي أن نطرحه ل...

مواقيت الصلاة في جيبوتي‎